Examen Evaluación.

Buenos tardes chicos,

Os recuerdo que el día 13 de Marzo tenéis el examen de evaluación a las 12:25 horas. La prueba será en el aula de siempre y os ruego puntualidad. El examen no es difícil. Centraos en las cosas que hemos visto en clase y en los ejercicios que hemos hecho. Tenéis mi correo para cualquier duda que os pueda surgir hasta la fecha del examen.

¡Mucha suerte!

Proyecto Educativo. Sistema Educativo Finlandés.

Buenas tardes queridos alumnos,

Hemos conocido el Sistema Educativo Finlandés y la diferencia que existen con el sistema educativo español. Os dejo la información que se ha visto y explicado en clase.

Finlandia es uno de los mejores países en el ámbito educativo. En Finlandia no existe la educación privada, porque todas las escuelas públicas están dotadas de la misma estructura, del mismo currículo, es decir todas son iguales por lo que no hay necesidad de buscar una escuela privada ya que a veces se tiende a confundir que una escuela privada es mejor que la pública como ocurre en España. Otra de las características de este sistema es que todas las clases se trabajan en grupo, se fomenta el aprendizaje cooperativo y los docentes no mandan tarea para casa. Otro punto a favor de este sistema educativo es el prestigio que se le da a la profesión del docente. 

Puntos fuertes

• Docentes muy valorados
• Reparto de dinero equitativo
• Educación personalizada
• Preparación de clases en la jornada.
• Curiosidad y participación
• Educación gratuita y accesible.
• Currículo común.
• Jornadas más cortas.
• No hay notas.
• Padres implicados.

Puntos débiles

• En 2012, según el informe PISA hubo una decadencia debido a los cambios económicos que provocaron un cambio en la autonomía.

Diferencia entre Finlandia y España

• En Finlandia , los días lectivos son mayores que en España.
• Las horas lectivas son inferiores en Finlandia que en España.
• El gasto anual por alumno según los datos de 2007 es menor en Finlandia que en España
• En España, se le dedica más horas a los deberes.
• La tasa de alumnos repetidores es de un 2% en Finlandia y un 36% en España.
• En cuanto al coste para las familias, es gratuito en Finlandia y en España es gratuito sólo en la matrícula de la enseñanza pública.

Os dejo un enlace con una noticia interesante sobre este sistema educativo. 

https://www.eleconomista.com.mx/opinion/La-educacion-en-Finlandia-20200213-0121.html

Información Excursión.

Buenas tardes alumnos,

En el siguiente muro que os dejo, tenéis toda la información sobre el congreso del día 26 de Marzo. Pinchad en la imagen. Cualquier duda acerca de la excursión, podéis preguntarme en clase.

Esquema

Buenas tardes chicos,

Os dejo un pequeño esquema sobre las fases de investigación comercial para que os sirva de ayuda.

Proyecto Educativo. Radio Edu.

Buenas tardes chicos,

En la sesión de ayer estuvimos viendo Radio Edu. Este proyecto trata de  llevar la radio a las aulas como un método educativo. Es un programa dedicado a centros extremeños públicos y concertados preuniversitarios. Actualmente hay 227 centro y se han multiplicado en el último curso. No es solo hacer radio, sino su objetivo principal es ser un proyecto educativo. Se va aplicar metodologías activas. El alumnado va a ser el protagonista y el profesor va actuar como guía cuya función es coordinar al alumnado. Radio Edu es una herramienta de desarrollo curricular.

Los centros aun no inscritos deben:

• Presentar el proyecto.
• Recibir la aprobación.
• Esperar a la llegada de la financiación (opcional).
• Adquirir material (memoria de necesidades).

Está coordinado por docentes y sus funciones son:

• Publicar los programas.
• Solicitar portal y emisión en streaming.

·    Para que la radio sea educativa tiene que aplicarse en:

• Aprendizaje Basado en Proyectos.
• Aprendizaje Cooperativo.
• Aprendizaje Servicio.
• Aprendizaje para la Creatividad.

Beneficios:

• Trabajo en equipo y socialización.
• Competencias transversales.

Extraído de https://images.app.goo.gl/sFu7bFAuAUd4RJqA7 (Fecha: 04/03/2020)

Proyecto educativo. Design Thinking

Buenas tardes alumnos,

Os dejo un resumen con las ideas más importantes sobre Design Thinking. Es un metodología que utiliza la técnica y sensibilidad de diseñadores para la creación de ideas y solución de problemas. Las empresas utilizan esta metodología para diseñar sus productos y servicios.

Características

• Empatía. Se considera que con la empatía se pueden proporcionar soluciones específicas para colectivos de características similar. 
• Creatividad. Romper con las ideas que tenemos y proponer ideas diferentes.
• Lenguaje visual. Se utilizan elementos visuales donde nos expresamos.
• Equipo Multidisplinar. Se considera que muchas mentes pensantes sobre un mismo problema es mucho mas eficaz. Los grupos deben estar formado por diferentes personas con distintas habilidades. 
• Espacio inspirador. Espacios grandes con mesas grandes para trabajar mejor en grupo.
• Experimentación. Hacer las soluciones tangibles y ponerlas a prueba con el usuario final.
• Error como medio de aprendizaje. 
• Optimismo. Esta metodología parte de la confianza y de la idea de que nuevas cosas mejoran el futuro. 

¿Cómo aplicarlo en el aula?

El proceso que se lleva a cabo es cíclico el cual permite volver al origen en cualquier momento. 

• Empatizar. El profesor o los propios alumnos definirán un problema así como su marco general. Seguidamente se Identificará el usuario final, se planificará la investigación y por último se recopilará los datos.
• Definir. Los miembros de cada grupo pone en común la información que han recopilado y proceden a Organizar y sintetizas información y comprender  la problemática.
• Idear. en esta fase se generan ideas, se agrupan y se selecciona una de ellas. 
• Prototipar. Se procede a dar forma a la idea que se ha elegido, se prevee el material que se va a necesitar y se diseña la maqueta o boceto.
• Evaluar. en esta etapa el grupo planifica como va a llevar a cabo el proceso de testeo. Se prepara la exposición sobre el prototipo y se tiene que resaltas la ventaja del prototipo. Presenta la idea al usuario final para obtener un feedback, reflexionar sobre los resultados y rediseñar el prototipo una vez que se ha reflexionado sobre los resultados obtenidos.

¿Qué aporta al alumnado?

• Fomenta la curiosidad y la explotación.
• Motivación y compromiso.
• Desarrolla habilidades sociales.
• Entrenamiento para afrontar los retos de la sociedad.
• Aprendizaje autónomo y en equipo.
• Gestión emocional y tolerancia a la equivocación.
• Flexibilidad.
• Aplicación de diferentes tipologías de pensamientos.

Extraído de https://images.app.goo.gl/tyVKXNxUPoV8qMF69 (Fecha: 03/03/2020)

Repaso Contenidos.

Hola alumnos,

Como ya sabéis, la semana que viene tenéis los exámenes de evaluación por eso os dejo una presentación con cada uno de los puntos de los temas que se han tratado en clase.

¡Mucha suerte a todos!

Inteligencia Artificial en Educación

Hola chicos,

Ayer aprendimos que es la Inteligencia Artificial y su uso en el ámbito educativo. Como siempre os dejo un pequeño resumen. 

La inteligencia artificial es la inteligencia llevada a cabo por máquinas.

Retos de la Inteligencia Artificial en educación.

• Automatización de tareas administrativas. Se pretende que las máquinas se encarguen de realizar las tareas burocráticas y el docente pueda desempeñar su función.
• Contenido inteligente.
• Cátedras virtuales y ambiente de aprendizaje. Los robots impartirán las clases magistrales.
• Tutores inteligentes y personalización.

Ventajas y usos de la Inteligencia Artificial en los centros educativos.

• Acceso universal de los conocimientos.
• Fomentar el aprendizaje colaborativo debido a la existencia de programas que crean grupos afines.
• Medir el rendimiento académico. Hay programas que analizan el progreso académico, crean curvas de aprendizaje adaptadas o hacen diagnósticos temprano de trastornos de aprendizaje.
• Aprendizaje adaptativo. Se pretende alcanzar un aprendizaje personalizado.
• Reconocimiento de alumnado: reconocimiento facial, de la voz y hasta del estilo de redacción.
• Lifelong learning. Chatbots: educación permanente ya que existe un profesor virtual. 

Conclusiones

• Recelos y expectación.
• Experiencias pedagógicas positivas.
• Mayor motivación del alumnado.
• Rol del docente revalorizado.
• Aliados de docentes y alumnado.

Extraído de https://images.app.goo.gl/a5L43zwrJsikj6Tx9 (Fecha: 03/03/2020)

Plicker

Buenas días alumnos,

Os adjunto las preguntas de repaso que hicimos en la sesión de ayer en la aplicación de Plicker.

Extraído de https://images.app.goo.gl/Wgwky6mShypdbRaL8 (Fecha: 03/03/2020)

https://drive.google.com/file/d/12ZhY4VOhYfZR33UvAz0kw9sKi0uYg1cp/view?usp=sharing

Proyecto Educativo: Formación Profesional Dual.

¡Hola alumnos!

El último día en clase, estuvimos hablando sobre un nuevo proyecto educativo como es la Formación Profesional Dual. Como siempre, os dejo aquí un resumen con los datos más importantes.

La Formación Profesional Dual es la alternancia del proceso de enseñanza y aprendizaje de un alumno en el centro educativo y en la empresa. La persona que participe en este proyecto va a poder poner en práctica en un entorno laboral todo lo aprendido teóricamente en el aula.  

El proyecto está cofinanciado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Fondo Social Europeo.

El alumno que participe en la FP Dual tendrá derecho a una remuneración y estará dado de alta en la Seguridad Social. El salario no podrá ser inferior al Salario Mínimo Interprofesional pero siempre siendo proporcional a las horas de trabajado realizada.

Los alumnos que participan en este proyecto tienen que estar cursando:

• Ciclo Formativo Grado Medio.
• Ciclo Formativo Grado Superior.

Pero no todos los alumnos que cursen en dichos ciclos podrán participar en el proyecto; tendrán que superar el proceso de selección.

Proceso de selección:

Consta de dos fases: 

1. Fase. El centro educativo es quién se encarga de establecer una serie de criterios que el alumno deberá superar para pasar a la siguiente fase.
2. Fase. El centro educativo y la empresa serán los responsables de implantar los criterios que el estudiante debe cumplir como realizar una entrevista, exámenes médicos, exámenes teóricos o prácticos, etc.

Duración y Evaluación.

En cuanto a la duración, es el equipo docente quien va a establecer la jornada que debe cumplir el alumno. Además este, tendrá dos tutores (un tutor en la empresa y otro tutor en el centro educativo). Será este último tutor quien evalúe al alumno en función de la información adquirida por el tutor de la empresa.

¿Cuáles son los principales objetivos de la FP Dual?

• Obtención de títulos de enseñanza.
• Disminuir el abandono escolar.
• Conseguir motivación en los alumnos.
• Incorporación en el mundo laboral.
• Mejora de cualificaciones.
• Potenciar la relación de FP con empresas.

Extraído de https://images.app.goo.gl/L8XTfnAooFVLPbht8 (Fecha 29/02/2020)

Animación

Buenas tardes chicos,

Para que repaséis todo el contenido que hemos visto en clase, os traigo esta animación que dura muy poco tiempo y tenéis que resolver los cuestionarios que aparecen.

Proyecto Educativo: Proyect@

Esta mañana hemos visto en que consiste el proyecto educativo "Proyect@" y también hemos hablado sobre el I.E.S. Javier García Tellez en Cáceres y tiene implementado este proyecta.

Es un programa experimental de la Junta de Extremadura que se inició en el curso 2016 - 2017 y se centra en el alumnado de altas capacidades. Este proyecto trabaja con una serie de alumnos que necesita una serie de necesidades y este programa está orientado a cubrirlas implementando medidas adicionales.

Objetivos generales de la Junta de Extremadura:

• Contenidos no curriculares.
• Pensamiento crítico y creativo
• Capacidad emprendedora, cultural, tecnológica, etc.
• Gestión emocional propia y con el grupo.
• Interacción de los grupos educativos.
• Respuesta educativa ajustada a las necesidades.
• Implicación de la comunidad educativa.

·       

Repaso Tema 5

Buenas tardes chicos, 

Tenemos el examen del tema 5 la semana que viene, para que repaséis os he creado un Kahoot con las preguntas más importantes de cara a la prueba que tenéis.

¡Espero que os sirva de ayuda!

https://create.kahoot.it/share/gestion-de-quejas-y-reclamaciones/d65ac80b-2982-4203-aae9-5ef0107cb4cd

¡Feliz Carnaval!

¡Aprovechad el puente para recargar las pilas!

Proyecto Educativo. Simulación de Empresas.

Buenos días, 

En la sesión de ayer estuvimos hablando sobre la metodología de Simulación de Empresas. Se basa en la reproducción de situaciones reales de trabajo en el ámbito de empresas. El objetivo es adquirir una experiencia laboral similar a la vida real.

Cuando creamos una empresa simulada hay que especificarla nombrándola con las siglas S.L.S. (Sociedad Limitada Simulada). Una vez creada, se reparte a cada miembro que participa en la simulación la función de un  departamento correspondiente. Cada cierto tiempo se rotará para que todos los participantes desempeñen su función en todos los departamentos.

Se elaboran los productos que son repartidos a cada departamento. 

Punto de partida

• Se parte de los conocimientos previos del alumnado.
• Se aplica la formación práctica a través de la gamificación.
• La persona que ocupa un puesto, se responsabiliza de sus funciones.
• La persona que dirige el espacio en el que se está desarrollando la simulación tiene que ejercer un control del trabajo que se está realizando por el alumnado.
• Nivel de autonomía del puesto.

Herramientas

• Internet, Gmail, Presentaciones, Google Drive, Canva.
• Libro de texto utilizado por el centro.
• Fundación Inform. Tiene su sede en Cataluña y esta plataforma ofrece entorno fiscal, contabilidad, facturación, etc.
• Educarex (proyecto Simulex)

Finalidad

• Fomento y desarrollo de espíritu emprendedor en el aula.

Objetivos

• Reflejar fielmente la realidad empresarial.
• Proveer un amplio espectro de experiencias creando vinculaciones dinámicas entre el centro educativo y las empresas.
• Desarrollar en el alumnado la confianza en sí mismo, la iniciativa personal y la capacidad de trabajo en equipo.

Extraído de https://images.app.goo.gl/bSc141HpwmzZpUBS9 (Fecha 21/02/2020)

Periódico

Buenas tardes chicos,

Me parece interesante que leáis y conozcáis noticias relacionadas con los contenidos que se imparten en el aula y de esta forma podáis ampliar vuestros conocimientos. He creado con la aplicación Paper.li un periódico para vosotros. ¡Os lo dejo por aquí para que le echéis un vistazo!

Comunicación y Atención al Cliente

Proyecto educativo: E-learning

Hola chicos,

En la sesión de ayer, vimos un nuevo proyecto educativo que es: E-learning. Se trata de un sistema de formación a través de Internet.

Extraído de https://images.app.goo.gl/Cm2RHa7cL44EQvcJ8 (Fecha: 20/02/2020)

Algunas características:

• Los contenidos están siempre actualizados.
• Desaparecen barreras espacios temporales.
• El alumno es el centro del proceso de enseñanza.
• Es accesible.
• Es un método económico para los profesores-emisores.
• Es un método económico para los alumnos-receptores.

Ventajas e Inconvenientes:

• Es un método interactivo y atractivo (ventaja).
• Implica un paso de la comunicación oral a escrita (inconveniente, debido a que al comunicarnos de forma escrita puede dar lugar a malentendidos).
• La concentración es menor debido a la falta de motivación (inconveniente). 
• Disminuye el coste de la formación (ventaja).
• Inmediatez en la conexión (ventaja).
• Flexibilidad en el acceso (ventaja).

Ejemplos de E-learning:

• Microlearning.
• Aprendizaje adaptativo.
• Gamificación

Plataformas E-learning.

Hay muchas pero una de las más conocida es Moodle. En el ámbito educativo tenemos la plataforma de Rayuela.

·       

G

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Extraído de https://images.app.goo.gl/ygopUbmXn1rfdKus8 (Fecha: 20/02/2020)

Buenos días alumnos,

Como ya os comenté en clase, el tema 5 es muy largo y es muy importante por eso le estamos dedicando más tiempo. Para que quede claro las diferentes situaciones que nos podemos enfrentar en nuestra vida laboral con clientes, os dejo un ejemplo de ellas en el siguiente vídeo.

Proyecto educativo. Cultura emprendedora.

Hola chicos, esta mañana hemos visto en clase en qué consiste la cultura emprendedora. Aquí tenéis unos apuntes sobre los aspectos más importantes que hemos tratado.

Emprender es proponerse hacer cosas y ¡hacerlas! Cultura Emprendedora es un programa de la Junta de Extremadura. La Ley de Educación de  Extremadura, en uno de sus artículos hace referencia a la capacidad de conseguir esa cultura emprendedora en los alumnos.

Programas:

• Junioemprende: 5º y 6º de Primaria.
• Teenemprende: ESO y FPB.
• Youthemprende: Bachillerato.
• Expertemprende: CFGM y CFGS.

Objetivos del Programa:

• Desarrollar las habilidades emprendedores en el alumnado.
• Difundir una perspectiva amplia e inclusiva del emprendimiento.
• sensibilizar y acercar metodologías activas al aula para trabajar la competencia emprendedora.
• Apoyar al docente-facilitador.
• Propiciar un acercamiento entre el alumnado, profesorado y centros educativos con su entorno emprendedor.

Extraído de https://images.app.goo.gl/WVVST8TjPuxAkCgXA Fecha (18/02/2020)

Quizlet. Reclamación.

Buenas tardes,

Siguiendo con el contenido del  tema 5, os he creado un Quizlet sobre los elementos que debe contener una reclamación emitida por un cliente insatisfecho.

¡Buena suerte!

https://quizlet.com/join/AEsaEjBXa

Proyecto educativo. Mindfulness.

Los orígenes del desarrollo de esta técnica se encuentra en los orígenes budistas hace 1500 años . Surge con el objetivo de mejorar la calidad de vida de las personas.  Su creador es Jon Kabat-Zinn. En los años 60 se comprobó que esta metodología tenía éxito entre los jóvenes.

El mindfulness está ligado con la meditación. A través de esta se consigue que una persona se focalice en un objeto o en uno de sus sentidos y todos los pensamientos oscuros que tenga los acaba transformando en algo positivo.

Beneficios de la meditación:

• Calma, paz, equilibrio.
• Elimina el estrés.
• Aumenta el bienestar, energía y el descanso.
• Elimina los pensamientos negativos.

En el aula, podemos utilizar esta técnica para que los alumnos consigan:

• Mejorar el rendimiento académico.
• Potenciar la memoria.
• Creatividad.
• Reducir la agresividad y la violencia.
• Autoconcepto.
• Conductas prosociales.
• Aprendizaje social y emocional.

·     

Extraído de https://images.app.goo.gl/UwxAzE7vepkTLxUm8 (Fecha: 17/02/2020)

Actividad grupal Tema 5.

Hola chicos, 

A continuación, os explico mediante el siguiente enlace la actividad que vamos a realizar el próximo día en clase. Vamos a desempeñar una simulación en grupo de 3 personas. Tenéis todas las instrucciones, un vídeo de Youtube y un PDF con el tema para que os ayude.

https://onedrive.live.com/view.aspxresid=33DDE2E31B13E6C5!114&authkey=!AKYmHpl7Wvr_JNE

Tema 5. Gestión de quejas y reclamaciones.

¡Empezamos nueva unidad!

Nos encontramos en el Tema 5: Gestión de quejas y reclamaciones. Este tema es muy interesante y de vital importancia ya que vamos a estudiar como debe afrontar el empleado algunas situaciones cómo es la insatisfacción de un cliente. Los puntos más importantes son:

• Diferenciar los tipos de demanda o reclamación.
• Identificar los elementos de una queja o reclamación.
• Valorar la protección del consumidor.
• Identificar la normativa en materia de consumo.
• Utilizar el documento adecuado para gestionar quejas o reclamaciones.

Os dejo como siempre una noticia actual y relaciona con el tema.

Extraído de https://www.economiadigital.es/consumo/mercadona-trae-productos-desde-wuhan-y-altera-a-sus-clientes_20032523_102.html (Fecha: 17/02/2020)

Think Based Learning

En esta entrada os dejo un resumen sobre el  Aprendizaje Basado en el Pensamiento. Se trata de una metodología activa cuyo objetivo es adquirir la capacidad de pensar, razonar, tomar decisiones y construir el aprendizaje de los alumnos.

Objetivos

• Adquisición de conocimientos del temario.
• Desarrollo de destrezas y habilidades.

Proceso

Este proceso se divide en dos partes:

• Razonamientos de orden superior: tomar decisiones, comparar, constatar y predecir.
• Rutinas de pensamiento: escucha con atención a los demás.

Esta metodología fue implantada por Robert Swartz. Lo que se pretende es desarrollar el pensamiento crítico y creativo, contenidos curriculares y se va a olvidar la acción de memorizar.

Papel del profesor y del alumno

·         Profesor: ser guía que orienta e instruye a los alumnos.

·         Alumnos: van a poner en práctica esta metodología de manera reflexiva y profunda.

Ventajas

• Aprendizaje activo.
• Conocimiento más profundo y significativo.
• Versatilidad.
• Evaluación más eficaz.
• Destrezas y habilidades continuas.

Aplicación

Se ha conseguido la expansión de este método tanto dentro como fuera de las aulas.

Os adjunto un vídeo, donde podéis ver de una manera más clara cual es la función del aprendizaje basado en el pensamiento. 

Extraído de https://www.youtube.com/watch?v=CSJ0TfzFKWY (Fecha: 13/02/20)

Palacio de la Memoria

Buenas tardes,

Esta semana hemos visto una actividad diferente pero muy útil que os sirve en vuestro proceso de aprendizaje. Esta herramienta "Palacio de la Memoria" podéis utilizarla para mejorar vuestras capacidades. Os dejo un ejemplo: 

Fuente: Elaboración propia. Fecha (13/02/20)

Con esta historia contada, nos fijamos en las imágenes clave como son:

• Mapa del mundo.

• Lapicero.

• Archivadores.

• Libro de Biología.

• Libro de Economía (4º ESO).

• Pedro.

Estas imágenes representas los artículos 10, 11, 12, 13, 14, 15 del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

Artículo 10. Principios generales. Uno de los puntos que trata este apartado es el de la adquisición de elementos básicos de la cultura por parte de los alumnos. (Mapa del mundo).

Artículo 11. Objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria. (Lapicero).

Artículo 12. Organización general. La etapa de Educación Secundaria se divide en dos ciclos: el primer ciclo abarco 1º, 2º y 3º de la ESO. El segundo ciclo abarca 4º de la ESO. (Archivadores).

Artículo 13. Organización del primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria. (Libro de Biología).

Artículo 14. Organización de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria. (Libro de Economía 4º ESO).

Artículo 15. Proceso de aprendizaje y atención individualizada. (Pedro).

¡Disfrutad del fin de semana!

Microlearning

En una de las sesiones de esta semana pasada hemos comentado en clase en qué consiste el “microlearning”. Se trata de una metodología de enseñanza segmentada con tareas breves.

Características:

• Contenidos estructurados.
• Brevedad.
• Interacciones en redes sociales.
• Formatos divertidos y herramientas tecnológicas.
• Precisión.
• Centrado en el alumno

Beneficios:

• Facilita la información.
• Facilita la retención de los conocimientos.
• Se puede utilizas cuando uno lo crea oportuno.
• Accesible en múltiples dispositivos.
• Motivador.

Con el uso de esta metodología se produce un conocimiento más profundo y un almacenamiento a largo plazo. Su utilidad se debe al auge de los dispositivos electrónicos en las aulas. Se consigue una motivación en los alumnos ya que se consigue un avance progresivo, se fomenta el desarrollo  de las TICs y aumenta el nivel de confianza.

Ventajas en el ámbito educativo:

• Se adecua al ritmo de trabajo.
• Uso en el momento adecuado.
• Repaso de contenidos.
• Clases más participativas.

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Extraído de https://images.app.goo.gl/tKsc9GypAM4VrjBQ9 (Fecha 13/02/2020)

Podcast: Consumo Sostenible y Responsable.

Buenas tardes alumnos,

Como sabéis, en la sesión de esta mañana hemos estado hablando sobre el último punto del temario: consumo sostenible y responsable. Hemos estado hablando sobre el problema del consumismo y como afecta al medio ambiente. ¡Hay que ganar conciencia y mejorar nuestras acciones para conseguir un desarrollo sostenible!

He creado un podcast hablando sobre este tema, quiero que lo escuchéis para establecer un debate el próximo día en clase.

¡Nos vemos el próximo día!

Tema 4. El Consumidor.

Queridos alumnos,

Como al principio de cada tema os hago una pequeña introducción sobre los contenidos que vamos a tratar en esta unidad. Nos encontramos en el Tema 4. El consumidor y vamos a conocer:

• La figura del consumidor y sus derechos.
• Normativa en materia de consumo.
• Instituciones y organismos públicos relacionados con el consumo.
• Actuaciones y procedimientos del consumidor.
• Resolución de conflictos.
• Consumo sostenible y responsable.

Es necesario que leáis esta noticia que os dejo en la imagen de abajo para que el próximo día establezcamos un debate sobre el consumo sostenible y responsable por parte de los consumidores.

Extraído de https://www.marketingdirecto.com/marketing-general/tendencias/un-59-de-los-usuarios-encuentra-excesivamente-complicado-mantener-habitos-de-consumo-sostenibles (Fecha 12/02/2020)

Proyecto educativo: Visual Thinking.

Buenas tardes, queridos alumnos:

Esta mañana hemos estado viendo en clase, el interesado proyecto educativo Visual Thinking o Pensamiento Visual. 

Todos hemos escuchado alguna vez la siguiente frase “una imagen vale más que mil palabras”. El pensamiento visual nos permite acercarnos a la realidad mediante una visualización de imágenes o ideas.

Esta herramienta tiene su origen en la prehistoria con las pinturas rupestres. Siglos después, con la llegada de la imprenta, la palabra se impuso a la imagen.  En 1969, el filósofo Arnheim escribió el libro Visual Thinking, el cual decía que podemos aprender a través de los sentidos como la vista.

En el ámbito educativo podemos  utilizar el uso de imágenes para acercar a los estudiantes a la realidad.

Objetivos del Visual Thinking

• Permite una comunicación eficaz.
• Permite mejorar la comprensión de conceptos y pensamiento.
• Ahorrar recursos en la pérdida de información.
• Crear consenso.
• Mejorar la toma de decisiones

Proceso

• Observar, coger los conceptos claves y recopilar información necesaria.
• Reflexionar sobre la información que se ha recogido.
• Crear. Este punto es el más importante ya que pasamos de un pensamiento cuya base son las palabras a un pensamiento visual con imágenes.
• Mostrar la información.

Para que sea eficaz esta metodología se aconseja el uso de figuras simples, muñecos y pictografías e ideografías. Las herramientas principales que necesitamos son: ojos, manos e información. Además podemos usar herramientas físicas como pintura, lápiz, goma o herramientas digitales como Paint, Canva o PowToon.

Beneficios

• El uso de un lenguaje gráfico es comprendido por todo el mundo.
• Mejora la recreación de información.
• Permite desarrollar el pensamiento crítico, la innovación y autonomía.
• Crea sinergias y asociaciones.

Por último, me gustaría exponer que en el ámbito educativo los principales destinatarios van a ser los docentes y los alumnos. Fuera de este contexto, los destinatarios son: escritores, empresarios o deportistas.

Extraído de https://images.app.goo.gl/jac148uD7pgXHbUq6 (Fecha: 11/02/2020)